Цели мероприятия:

• формирование у студентов навыков анализа исторических личностей через призму кинематографического искусства;
• погружение участников в изучение древнерусской речи и фольклора как элементов национального культурного наследия;
• стимулирование интереса к использованию междисциплинарных подходов в изучении истории.

Викторина началась с просмотра ключевых эпизодов легендарного фильма Сергея Эйзенштейна «Александр Невский» (1938 г.), где обилие пословиц и поговорок из древнерусской народной речи позволяет окунуться в атмосферу эпохи. Участники фиксировали устное народное творчество, а затем сопоставляли с известными вариантами современных фразеологизмов, отмечая, как менялись формулировки и оттенки смысла. В ходе обсуждения они определяли, какие выражения могли быть характерны для устной народной речи и летописного стиля. Далее студенты связывали каждую пословицу с ситуацией в кадре и с образом героя, показывая, как устойчивые обороты помогают раскрыть характер, ценности и представления людей эпохи.

В заключительной части были подведены итоги и проведено обсуждение: студенты сформулировали, почему художественный фильм, не являясь документом в строгом смысле, может рассматриваться как способ интерпретации исторической информации и как объект научного анализа. Участники отметили, что кинопроизведение отражает не только изображаемую эпоху, но и время своего создания, ценностные ориентиры автора и общества, а потому требует критического чтения − сопоставления с историческими источниками и научными исследованиями. Итогом мероприятия стало понимание того, что обращение к кинематографу в учебной и просветительской практике расширяет инструментарий историка: позволяет анализировать механизмы формирования исторических образов, выявлять культурные смыслы и оценивать влияние массовой культуры на историческую память.

В современных условиях информация доступна в неограниченном объёме через цифровые платформы, архивы и поисковые системы. Разнообразие источников − от научных баз данных до социальных сетей − требует системного подхода к её обработке. Медиаграмотность является ключевой компетенцией, позволяющей отличать объективные факты от манипуляций и искажений.

Цели мероприятия:

• создание условий для формирования у обучающихся медиаграмотности;
• обучение методам проверки фактов, подлинности материалов и происхождения информации.
• формирование умения выявлять манипуляции, пропаганду и искажения контекста.
• воспитание ответственного и безопасного потребления информации, уважения к авторскому праву.

В ходе мастер-класса студенты познакомились с различными типами учебной деятельности, направленными на развитие критического восприятия информации: аналитические задания по сравнительному анализу источников, работа в группах над формулированием проверяемых гипотез, упражнения по идентификации манипуляций и искажений контента, а также практические занятия по проверке подлинности и происхождения материалов. Особое внимание уделялось выработке навигационных навыков в условиях избыточности источников: от академических публикаций и архивных документов до онлайн-материалов и социальных сетей. Студенты изучали критерии достоверности, методы верификации и оценку контекстуальности, учились строить аргументацию на основе независимых и сопоставимых источников, а также анализировать вероятность ошибок и предвзятости в каждом конкретном материале.

Практическая часть включала групповой фактчекинг научного текста об Усольской вотчине графов Орловых-Давыдовых в Сызранском уезде Симбирской губернии. Группы формулировали исследовательские вопросы, разделили роли и задачи (поиск источников, критическая оценка доказательств, фиксация гипотез и контраргументов), а затем независимо собрали подтверждающую и противоречивую информацию.

Атмосфера на мастер‑классе была конструктивной, студенты демонстрировали высокий уровень вовлечённости, активно участвуя в групповом фактчекинге и в обсуждении методов анализа информации.

Доступ к учебникам в ЭБС «Знаниум» в разделе Коллекции – Библиотека СПО – Издательство «Просвещение». ФПУ. 10-11 класс осуществляется по IP-адресам университета и удалённо – по индивидуальным логинам и паролям (для этого необходимо пройти персональную регистрацию).

Издательство «Просвещение». ФПУ. 10-11 кл.

Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ) национальные консорциумы предоставляет научной библиотеке Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова дистанционный доступ к научным исследованиям на некоторых сайтах Springer Nature. Доступ осуществляется по IP-адресам университета.

    Springer Nature Link

    SpringerMaterials

    Springer Nature

1. Springer Journals (полнотекстовые журналы издательства Springer, различные тематические коллекции)
2. Nature Journals (журналы Nature Publishing Group) 
3. Springer Nature Protocols and Methods / Experiments (научные протоколы) 
4. Springer Materials (научные материалы по физическим наукам и инжинирингу) 
5. Wiley Journals Database (полнотекстовые журналы издательства Wiley, включая архивные коллекции) 
6. Scientific American (журнал) 
7. Palgrave Macmillan (коллекция журналов Palgrave Macmillan) 
8. Adis Journals (журналы Adis) 
9. Academic journals (коллекция журналов Academic journals) 
10. Математический сборник — https://journals.rcsi.science/, https://www.mathnet.ru/
11. Известия Российской академии наук. Серия математическая — https://journals.rcsi.science/, https://www.mathnet.ru/
12. Успехи математических наук — https://journals.rcsi.science/, https://www.mathnet.ru/

Студентам рассказали краткую историю создания данных изданий и цели, которые ставили себе авторы при написании и сборе информации, которую они потом несли в массы.

«Родники земли Симбирской» под авторством Илюшина Д.Г. стала продолжением другой книги ульяновского путешественника, рассказавшей о 50 популярных родниках региона и ставшей настоящим хитом у местных жителей. На этот раз книга издавалась работающей в Ульяновске Общественной исторической библиотекой при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. В электронном виде она доступна по ссылке (https://disk.yandex.ru/i/-rK7iz9PTH8Ouw).

Руководитель Общественной библиотеки Владимир Анисимов презентовал книги Мартынова П. про Симбирскую губернию. Предлагаемое читателям издание «Город Симбирск за 250 лет его существования: систематический сборник исторических сведений о г. Симбирске» известного краеведа Павла Мартынова (1847-1921), изданная в 1898 году к 250-летию Симбирска, посвящена истории города преимущественно со времени его основания до конца XIX века включительно.

Вторая презентуемая книга Мартынова включает в себя переиздание избранных исследовательских работ краеведа – книги «Селения Симбирского уезда: материалы для истории симбирского дворянства и частного землевладения в Симбирском уезде» (1903) и двух историко-статистических очерков: «Остатки старины, сохранившиеся в Симбирском уезде» (1896) и «Тагай: упраздненный город Симбирского уезда» (1898).

Был представлен и топонимический альбом, где впервые была предпринята попытка собрать сохранившиеся фотографии уличного пространства исторической части города Симбирска-Ульяновска в его изменениях и современном состоянии.

Мы благодарим авторов за интересную презентацию и подаренные книги. Надеемся, что подарки окажутся полезными, и читатели в ближайшее время смогут ознакомиться с данными изданиями и узнают много нового о истории и природе нашего края!

Цели мероприятия:

• развить у студентов навыки визуализации и структурирования информации для эффективного усвоения сложных тем;
• познакомить участников с практическими инструментами майнд-мэппинга как методом развития аналитического мышления;
• стимулировать творческое мышление и командную работу через создание тематических схем.

В эпоху цифрового изобилия данных способность к эффективному структурированию информации становится определяющей компетенцией, обеспечивающей продуктивность образовательной и профессиональной деятельности. В ходе мероприятия обучающиеся ознакомились с технологией майнд-мэппинга – способом визуальной организации информации, использование которого способствует оптимизации интеллектуального труда.

В рамках практической части творческого марафона студенты создали тематические схемы с помощью майнд-мэппинга. Обучающиеся по специальности «Дошкольное образование» работали с темами, связанными с организацией образовательного процесса; обучающиеся по специальности «Юриспруденция» сосредоточились на классификации видов юридической ответственности или структурировании этапов судебного процесса.

Творческий марафон стал успешным шагом в развитии информационной культуры студентов, продемонстрировав эффективность майнд-мэппинга как инструмента для упрощения работы со сложными темами. Полученный опыт не только укрепил навыки систематизации знаний, но и вдохновил на внедрение визуальных методов в повседневную практику обучения и будущей профессиональной деятельности.

Выражаем благодарность Березовой Наталье Александровне, директору колледжа ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», за помощь в организации и проведении мероприятия.

Цели мероприятия:

• развитие навыков визуализации данных путём преобразования абстрактных понятий в наглядные схемы и диаграммы для академических презентаций;
• стимулирование аналитического мышления посредством генерации оригинальных схем для интерпретации абстрактных концепций;
• подготовка к междисциплинарным исследованиям.

В современной научной деятельности текстографические ресурсы приобретают все большее значение, становясь незаменимым инструментом на всех этапах исследования. Их применение позволяет не только наглядно представлять сложную информацию, но и эффективно структурировать сам научный поиск. В ходе лектория были рассмотрены основные виды интеллект-карт: иерархические карты, логические карты, ассоциативные карты.

Практическая часть лектория была организована в формате динамичного блиц-опроса. Участники выполняли задания с разнообразными типами интеллект-карт. В иерархических схемах они выявляли несоответствия между уровнями иерархии и центральной идеей. В логических картах учащиеся определяли ошибки в причинно-следственных связях между элементами, а в ассоциативных проверяли адекватность связей между идеями. Задания выполнялись в ускоренном темпе − по 3-4 минуты на карту, − что способствовало развитию аналитического мышления, а также формированию навыков командной работы.

Выражаем благодарность Петренко Елене Леонтьевне, директору лицея ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», Сысковой Анастасии Евгеньевне, классному руководителю 10 «Ф» класса за помощь в организации и проведении мероприятия.

Основной целью мероприятия стало развитие у будущих педагогов навыков критического анализа художественного текста и его визуальных интерпретаций, а также глубокое осмысление исторического контекста через сопоставление литературного первоисточника с кинематографом. В начале встречи Валерия Борисовна обозначила важность понимания специфики работы советской контрразведки, описанной Владимиром Богомоловым, что задало вектор всей последующей работе.

Программа дискуссии была насыщенной и предполагала активное вовлечение аудитории в аналитическую деятельность. Первым этапом стала сравнительная характеристика главных персонажей романа с их экранными воплощениями. Студенты детально разбирали образы капитана Алехина, старшего лейтенанта Таманцева и лейтенанта Блинова, сопоставляя авторские описания из книги с игрой актеров в фильмах «В августе 44-го» и «Август». Участники обсуждали, насколько точно исполнителям удалось передать профессионализм, психологическое состояние и личные качества героев, а также какие акценты в их характерах были смещены режиссёрами в угоду экранной динамике.

Вторая часть мероприятия была посвящена анализу достоверности и историчности событий, отраженных в обеих кинолентах. Будущие историки оценивали точность передачи атмосферы военного времени, деталей оперативной работы «СМЕРШа» и специфики «момента истины» как кульминационной точки поиска вражеских агентов. В ходе полемики студенты выявляли художественные допущения и оценивали, насколько они оправданы с точки зрения искусства. Завершая встречу, Валерия Борисовна отметила, что подобные дискуссии позволяют не только лучше узнать отечественную классику, но и учат бережному отношению к исторической правде в современной культуре.

Эти издания станут прекрасным дополнением к нашему фонду и будут востребованы нашими читателями, особенно теми, кто интересуется культурой, историей и музеями мира.

В нашем университете обучаются студенты направлений «Музейное дело», а также педагогических специальностей «История. Обществознание» и «География. История», которым мы рекомендуем обратить особое внимание на новое поступление, поскольку информация из него может пригодиться в учебной деятельности и при написании научных работ.

Немного информации об этом издании для наших читателей: журнал «Мир Музея» – иллюстрированный исторический и художественный журнал. Редакция продолжает традиции музейного издания (журнал выходит с 1931 года, до 1993 года под названием «Советский музей»), создавая при этом вокруг журнала живую систему – сообщество авторов, читателей, экспертов, партнёров, членов клуба друзей.

Своей миссией редакция журнала считает сохранение, изучение и продвижение культурного наследия, а задачами – изучение истории, сохранение языка (в том числе буквы ё) и создание пространства для встречи тех, кому важна художественная форма познания мира.

Журнал «Советский музей» (предшественник «Мира Музея») начал выходить в далёком 1931 году. Он был задуман как научное и методологическое издание в помощь советской музеологии, только зарождавшейся и на долгие годы вперёд определявшей свой язык, понятия и законы. Возобновлённый в 1983 году, журнал «Советский музей» стал главной площадкой общения и обмена опытом между музейщиками со всех концов нашей огромной страны. Его аудиторией стали все учреждения культуры Советского Союза. Главный редактор журнала Юрий Пищулин считал приоритетным внимание к подвижникам музейного дела, работающим в малых и отдалённых городах России. Пережив сокрушительные 90-е, журнал сменил название (с 1993 года – «Мир Музея»), но не изменил курса на поддержку отечественной культуры, её наследия, лучших представителей научной и художественной отрасли. Эта тенденция сохраняется до сих пор.

Ещё раз благодарим за сотрудничество!

А нашим читателям мы предлагаем ознакомиться с журналами в нашей библиотеке и группой в ВК данного журнала https://vk.com/mirmuzeya 

В этом году Чтения были посвящены роли нравственности и просвещения в формировании личности в духовном и социальном контексте современной эпохи. В соответствии с этой тематикой секция получила название «Нравственный выбор в истории российского православного просвещения».

В эти дни научная библиотека провела презентацию книжной выставки на тему «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени».

На выставке была представлена православная и художественная литература, которая помогает читателю стать лучше, чище и добрее. Книга — важный источник знаний, способствующий личному и духовному росту. «Ветер Радости» Григорьева Г. И. ; «Брак и семья в православной традиции» Козырева Ф. Н.; «Сокровенный мир православия» Духанина В.; «Путь разума в поисках истины» Осипова А. И.; «Духовно-нравственное воспитание» Дивногорцевой С. Ю. — эти и многие другие издания, представленные на выставке, смогут помочь сформировать у читателя представления о добре и зле, чести и достоинстве,  любви к ближнему и любви к Родине, чувстве ответственности и  чувстве долга. Именно эти качества личности участвуют в духовном воспитании и определяют поведение человека в разных жизненных ситуациях.  

Список рекомендованной литературы:

1. Библия для детей. Ветхий и Новый Заветы : [из книги “Закон Божий” протоиерея Серафима Слободского]. – Москва : Белый город : Даръ, 2009.– 239 с. : ил.
2. Богат, Евгений Михайлович. Ничто человеческое .. / Е. М. Богат. – 2-е изд., доп. – Москва : Политиздат, 1985. – 430 с. : ил. – (Личность. Мораль. Воспитание. Серия художественно-публицистических и научно-популярных изданий).
3. Бурдин, Евгений Анатольевич. По следам Спасителя: история христианства в Среднем Поволжье (VII-XV вв.) : монография / Е. А. Бурдин ; ФГБОУ ВО “УлГПУ им. И. Н. Ульянова”, Чистопол. епархия татарстан. митрополии. –Ульяновск : Корпорация технологий продвижения, 2017. – 175с. : ил., фот. – Список лит.: с. 142-153.
4. Бурдин, Евгений Анатольевич. Свет Православия. История и культурное наследие РПЦ в Среднем Поволжье (XVI – XXI вв.) : монография / Е. А. Бурдин, А. Г. Пашкин. – Ульяновск : Алдоор, 2023. – 231 с. : ил., цв. фот.
5. Воронцова, Ирина Владимировна. Православные таинства и обряды / И. В. Воронцова. – Москва : Вече, 2006. – 306, [1] с. : [8] л. цв. ил. – (Русское православие). – Список лит.: с. 301-303.
6. Григорьев, Григорий Игоревич. Ветер радости. Три дня в лунном свете. Записки при чтении романа М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита” / Г. И. Григорьев ; оформление Д. Рыбалтович. – Санкт-Петербург : РХГА им. Ф. М. Достоевского, 2024. – 248, [6] с. : ил. – На авантит.: Всем, кто искал Бога в атеистические времена посвящается.
7. Дивногорцева, Светлана Юрьевна. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С. Ю. Дивногорцева ; Православный Свято-Тихон. гуманит. университет. – Москва : Издательство ПСТГУ, 20Багдасарян, Вардан Эрнестович.
8. Духанин, Валерий. Сокровенный мир православия / В. Духанин. – 4-е изд., испр. – Москва : Издательство Московской Патриархии, 2010. – 533, [1] с. – (Современный человек на пути к Богу). – Список лит. : с. 520-530.
9. Иларион, (Алфеев) (митрополит). Как обрести веру / Иларион (Алфеев). – Москва : Эксмо, 2010 ; Издательство Московской патриархии. – 221, [1] с.
10. Козырев Федор Николаевич. Брак и семья в православной традиции. Как на самом деле относится Церковь к плотской любви / Ф. Н. Козырев. – Москва : Эксмо, 2008. – 347 с. – (Православная библиотека). – Список лит. : с. 338-347.
11. Лествичник Авва Иоанн Игумен Синайский. [Избранное] / Авва Иоанн Игумен Синайский Лествичник ; составитель и автор предисловий И. А. Бирич. – Москва : Издательский Дом Шалвы Амонашвили : МГПУ, 2001. – 221,[2] с. –(Антология гуманной педагогики). – На обл. : Иоанн Лествичник. На тит. л. : Иоанн Лествичник. Отцы Церкви о природе человека и ее совершенствовании.
12. Лонгин, Митрополит Саратовский и Вольский (Корчагин). Полюбить Церковь / Лонгин. – Саратов : Издательство Саратовской Митрополии, 2017. – 236 с. : ил.
13. Льюис, Клайв Стейплз. Просто христианство / К. С. Льюис ; [перевод Елены и Татьяны Майдонович]. – Чикаго : Slavic Gospel Press (SGP), 1990. – 217, [2] с. : ил.
14. Марасов, Анатолий Николаевич. Мир твой / А. Н. Марасов. – Ульяновск : Издатель Качалин Александр Васильевич, 2014. – 338 с.
15. Прудников, Михаил Николаевич. История государства и права зарубежных стран : учебник для вузов / М.Н. Прудников. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 365, [1] с. – (Высшее профессиональное образование) (Юриспруденция). – Список лит.: с. 356-366.
16. Святые земли Симбирской / по благословению Митрополита Симбирского и Новоспаского Анастасия. – Ульяновск : ООО “Мастер Студия”, 2016. – 48 с. : ил.
17. Священник, Тимофей. Православное мировоззрение и современное естествознание : уроки креационной науки в старших классах средней школы / Священник Тимофей ; под редакцией З. Худенко. – Москва : Паломник, 2004. –367, [1] с. : ил.
18. Серебрякова, Юлия Владимировна. Основы православия : учебное пособие / Ю. В. Серебрякова, Е. Н. Никулина, Н. С. Серебрякова ; Православный Свято-Тихон. гуманит. ун-т, Фак. доп. образования, Кафедра теологии. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство ПСТГУ, 2010. – 332, [1] с. : ил. – Список лит.: с. 331-333.
19. Сокровенное делание умно-сердечной молитвы. – Москва : Айрис-Пресс, 2013. –46, [1] с.
20. Таких рождает вера наша : избранные жития новых мучеников и исповедников Российских / издательский совет Русской Православной Церкви. – Москва : Никея, 2013. – 318 с. : ил.
21. Традиционные ценности: стратегия цивилизационного возрождения : монография / В. Э. Багдасарян, архимандрит Сильвестр (С. П. Лукашенко) ; Фонд Святого Всехвального апостола Андрея Первозванного ; Московское областное региональное отделение Российского общества “Знание” ; под научной редакцией Ю. Ю. Иерусалимского. – Ярославль : б.и, 2022. – 255 с. : ил. 10. – 237, [2] с. – Список лит.: с. 227-238.
22. Тростников Виктор Николаевич. Основы православной культуры : лекции по курсу : часть 1-3 / В. Н. Тростников. – Ульяновск : Ульяновский Дом печати, 2009. – 32 с. : ил.
23. Человек – храм Божий / по благословению митрополита Ташкентского и Среднеазиатского Владимира. – Москва : Благодарение, 2013. – 351, [1] с.
24. Чумакова, Т. В. Православие / Т.В. Чумакова. – Санкт-Петербург : Питер, 2007. – 208 с. : [8] л. цв. ил. – (Религии мира). – Список лит.: с. 207-208.
25. Яковлев, Александр Иванович. Лекции по истории Христианской Церкви / А. И. Яковлев. – 3-е изд., испр., доп. – Москва : Паломник, 2011. – 544 с. : ил.