Мастер-класс «Работа с информацией»
18 марта 2026 г. в читальном зале научной библиотеки Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова для студентов историко-филологического факультета Валерией Борисовной Алферьевой-Термсикос был проведён мастер-класс «Работа с информацией».
В современных условиях информация доступна в неограниченном объёме через цифровые платформы, архивы и поисковые системы. Разнообразие источников − от научных баз данных до социальных сетей − требует системного подхода к её обработке. Медиаграмотность является ключевой компетенцией, позволяющей отличать объективные факты от манипуляций и искажений.
Цели мероприятия:
- создание условий для формирования у обучающихся медиаграмотности;
- обучение методам проверки фактов, подлинности материалов и происхождения информации.
- формирование умения выявлять манипуляции, пропаганду и искажения контекста.
- воспитание ответственного и безопасного потребления информации, уважения к авторскому праву.
В ходе мастер-класса студенты познакомились с различными типами учебной деятельности, направленными на развитие критического восприятия информации: аналитические задания по сравнительному анализу источников, работа в группах над формулированием проверяемых гипотез, упражнения по идентификации манипуляций и искажений контента, а также практические занятия по проверке подлинности и происхождения материалов. Особое внимание уделялось выработке навигационных навыков в условиях избыточности источников: от академических публикаций и архивных документов до онлайн-материалов и социальных сетей. Студенты изучали критерии достоверности, методы верификации и оценку контекстуальности, учились строить аргументацию на основе независимых и сопоставимых источников, а также анализировать вероятность ошибок и предвзятости в каждом конкретном материале.
Практическая часть включала групповой фактчекинг научного текста об Усольской вотчине графов Орловых-Давыдовых в Сызранском уезде Симбирской губернии. Группы формулировали исследовательские вопросы, разделили роли и задачи (поиск источников, критическая оценка доказательств, фиксация гипотез и контраргументов), а затем независимо собрали подтверждающую и противоречивую информацию.
Атмосфера на мастер‑классе была конструктивной, студенты демонстрировали высокий уровень вовлечённости, активно участвуя в групповом фактчекинге и в обсуждении методов анализа информации.
